評價促進發展，學校評價以學校發展過程為對象，以促進學校發展為目標，注重診斷發展中的問題，尋求學校發展的關鍵因素。2019年，鄭州回中按照三年規劃的要求穩中求進，教育教學改革效果顯著。1月5日下午，時值學期末各項工作收官之際，適逢學校三年發展規劃(2018-2021)實施中承前啟后的重要節點，為盤點收獲，診斷問題，明確方向篤定前行，鄭州回中開展了三年發展規劃中期自評工作。
會上，學校各職能部門負責人聚焦學校三年發展規劃和年度分解目標，結合具體的工作內容，依照評估指標體系，對年度目標達成度和規劃實施情況進行總結匯報。匯報內容從不同側面展示了鄭州回中在黨的建設、行政管理、課程教學、師生發展、基礎建設等方面取得的成績，也集中反映了學校發展過程中遇到的瓶頸、困惑和突出問題，并提出了一些行之有效的改進措施。
鄭州回中24位教師代表組成督評組，通過聆聽匯報、查閱檔案，對學校三年發展規劃落實情況做出客觀評價，并在組內交流研討的基礎上形成評價報告，進行集中反饋。反饋環節，7位督評組長從“目標分解的規范性”“措施執行的精準性”“反饋評價的及時性”“檔案管理的完善性”等方面提出了許多可行性的建議。
鄭州回中校長李玉國對此次中期自評活動做了總結發言。他表示，學校三年發展規劃凝聚了全校教職工的心血和智慧。規劃實施以來，學校中心工作更加明確，發展思路更加清晰，辦學理念和特色更加鮮明，發展成果顯著。此次活動是對學校發展情況進行的一次過程性評價，是深入診斷問題，積極尋找解決方法，增強學校自主發展能力的有利契機，也是老師們以主人翁態度積極參與學校發展的具體行動。接下來，學校將充分研究督評組提出的建議和意見，進一步制定落地有效的改進措施，推動學校可持續發展、高質量發展、和諧發展再上新臺階。
