12月27日下午，第十二期校長論壇在教育園區(qū)會(huì)議室舉行。局黨委副書記、副局長徐敏，副局長馬海濱以及全市各中小學(xué)、幼兒園校(園)長、書記參加了本次論壇。六位校長圍繞“全面育人 特色發(fā)展”作精彩論述。
吳校長從“為什么要走向全面育人”、“怎樣理解全面育人”、“怎樣全面育人”三個(gè)方面作了精彩論述，同時(shí)結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的特色課程具體闡述了“堅(jiān)持五育并舉，走向課程育人”、“堅(jiān)持適性教育，走向精準(zhǔn)育人”、“堅(jiān)持資源統(tǒng)整，走向協(xié)同育人”的做法。
馮校長從嚴(yán)峻的心理健康問題說起，強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要性。詳細(xì)介紹了宏達(dá)學(xué)校“陽光驛站”、鵑湖學(xué)校“陽光心育”、獅嶺學(xué)校“心樂園”、錢塘江學(xué)校“錢塘心語”、永寧學(xué)校“心靈之家”的心理健康教育亮點(diǎn)特色，并圍繞雙山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“心理+”三重架構(gòu)模式，具體闡述了心理健康教育的操作過程與收獲。
芮校長圍繞研學(xué)旅行，重點(diǎn)闡述了三方面內(nèi)容：一是理念引領(lǐng)，明確一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的育人目標(biāo);二是頂層設(shè)計(jì)，架構(gòu)一個(gè)研學(xué)旅行的課程體系;三是關(guān)注成長，設(shè)計(jì)一份彰顯教師指導(dǎo)價(jià)值的研學(xué)手冊(cè)。她強(qiáng)調(diào)要分年級(jí)、分主題，推動(dòng)活動(dòng)有序開展;重整合、巧利用，充分拓展活動(dòng)空間;點(diǎn)菜單、分層行，挖掘活動(dòng)主體潛能。
張校長圍繞“團(tuán)隊(duì)”“空間”“課程”三個(gè)關(guān)鍵詞具體闡述了推進(jìn)STEM教育的“文苑路徑”。一是要有“一體兩翼”的管理樣態(tài)、“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的團(tuán)隊(duì)構(gòu)造、“雙向助力”的專家支持、“科學(xué)完善”的績效考核;二是要打造完善的課程硬件空間，豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)空間;三是要建立指向基礎(chǔ)素養(yǎng)的STEM+必修課程、指向個(gè)性發(fā)展的STEM+選修課程、指向深度學(xué)習(xí)的STEM+社團(tuán)課程。
馮校長結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從五個(gè)方面與大家分享了教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)：一是愿景是為了明天堅(jiān)守一份清苦;二是讀書是為了明天做更好的老師;三是專業(yè)成長是為了明天上更好的課;四是主觀能動(dòng)性是為了明天不需要考勤;五是主觀能動(dòng)性是為了明天不需要考勤。
李校長從兩個(gè)故事娓娓道出校長在學(xué)校管理中的重要作用，他指出一位優(yōu)秀的校長應(yīng)該有“可見性”領(lǐng)導(dǎo)力：一是可感度;二是互動(dòng)度;三是行動(dòng)度。
