分層培養，形成主動發展的校本研修文化
——記我校接受區教師專業發展學校年檢工作
2019年10月22日上午，在浦東新區教育學會高崇華老師帶領下，原上海市教委人事處俞玲萍處長及專家組孫赤壁老師、戴申衛老師和陳兆施老師等一行五人，對我校教師專業發展工作進行了年檢。
本次年檢分五個板塊，分別是校長自評總結、分項調研、查閱資料、匯總小結和反饋指導，其中分項調研包括四個座談會(正副校長座談會、教導主任和師訓專管員座談會、教研組長座談會和教師代表座談會)。
趙麗華校長的自評報告詳細介紹了我校在提升教師專業素養方面的做法，從三個方面進行了匯報：
1.加強學習，優化合作文化，提升校本研修品質：從主動學習+主動研究，激勵教師發展;主動合力+主動合謀，促進團隊成長;主動引領+主動實踐，提升研修品質三個方面進行闡述。
2.結合實際，制定分層目標，推進教師專業素養：做實青芽團隊(見習教師)培訓工程;做優青苗團隊(2-10年教齡教師)培養工程;做好青芒團隊(11年—20年教齡教師)培養工程;做亮青藤團隊(21年教齡及以上教師)培養工程。
3.示范輻射，引領聯盟發展，促進教育優質均衡：朝著“研修課程共分享、教育聯盟同發展、交流展示秀風采”的方向努力和實踐。
專家們通過分項調研及資料檢查后，對我校教師專業發展工作從五個方面進行了反饋：
1.組織運行方面
學校成立了師資建設部，落實教師專業發展工作，能分層對教師進行培訓，通過校級骨干評選發展教師團隊，并能與學校績效考核相聯系。
2.校本研修方面
學校能分別從校級和組級兩個層面開展活動，常規資料、過程資料齊全，教師參與校本研修的主動性、積極性高，認同學校的研修模式。
3.教師成長方面
學校教師隊伍年齡結構良好、骨干所占比例過半，教師整體對學校的認同度較高，教師團隊積極向上發展;學校開展園西講堂、師德表彰等活動，促進師德師風的提升。
4.見習規培方面
帶教團隊成效顯著，見習教師在基地學校得到了很好發展，特別是考評課、推優課質量都很高。
5.示范輻射方面
學校能向其他學校輸送干部，積極承擔薄弱地區的結對支教任務，承擔教育聯盟中的引領任務。專家們尤其肯定我校“金字塔”式的培訓模式，“四青”團隊建設中青藤團隊的培訓得到了高度稱贊。
同時，專家組也對我校提出了一些建議：學校要充分利用高校或其他高一層面的優質資源，每年要有增長點，教研組活動要有拳頭產品，要不斷提煉總結，提升教師專業發展的層次和品質。
通過年檢，我們既看到了學校的成績，也找到了存在的不足。在專家指導下，我校對于今后工作的開展有了更明確的目標。
