近日，斑馬AI課 “十三五”教育部重點課題開題發布會在斑馬AI課北京總部正式召開。多位學科教研專家蒞臨發布會，共同聽取斑馬AI課教育研究院院長、課題組負責人修佳明老師就《基于人工智能的少兒教育發展研究》這一課題的初步成果展示，并給予指導建議。其實隨著技術的迭代，一直以來教育行業對于新技術在教育領域的應用探索從未停止。2018年3月5日的政府工作報告強調要加強新一代人工智能研發應用，在醫療、養老、教育、文化、體育等多領域推進“互聯網+”。一系列的政令頒布和實施意味著“線上教學”常態化在未來的教育教學中將成為可能，也受到業內專家的廣泛關注。
著名語文學科專家、首批國家級骨干教師崔琪老師在談到課題時表示：“少年兒童的教育非常重要，我看到斑馬AI課以后覺得非常欣喜，而且非常欣慰，終于有企業關注最重要的少兒成長，而且從2017年開始到現在已經成績斐然。我覺得這當中有幾點特別值得我們欣慰和期待：斑馬AI課對學生的習得、動手和空間建模能力的培養做的非常好，同時我也希望斑馬AI課未來能夠對少年兒童的思維品質養成做重點關注。”
著名英語教研專家張魯靜老師也表示：“AI教育是教育領域的大勢所趨，是非常好的教學輔助，可以幫助教育工作者實現很多傳統教育中無法實現的內容。斑馬AI課的教研課題關注AI的浸入式學習環境對兒童英語學習的影響，從而為孩子們呈現更好的教學形式。人工智能技術與動畫等多種視頻方式的結合，可以幫助學生提升第二語言習得的效果，我們非常歡迎這樣的教研和創新。”
斑馬AI課《基于人工智能的少兒教育發展研究》所涵蓋的內容包括人工智能在少兒教育中的應用探索、自適應學習在少兒教育中的應用、視覺手段對少兒綜合素質培養的影響探索、AI互動課程對少兒學習動機的研究、數據驅動的教學研究、語言學層級網絡模型等諸多方面，對這些研究的探索和提升將有效幫助孩子實現有意義的習得，特別是斑馬AI課教研及教學應用環節中的重要案例同樣受到了專家們的高度贊譽。
數學教研學科專家薛文敘老師在談到斑馬AI課的課題時評價到：“21世紀能力的發展更加關注學習者的核心素養發展，兒童的綜合素質是兒童教育的重要目標，是國內外教育體系的重要組成部分，如我國的《中國學生發展核心素養》框架。在線教育不應只關注單純的知識學習，還應該注重孩子多種核心能力的培養。比如在兒童數學能力的培養中不應該只關注計算，而不重視數感能力的培養，我們應該認識到數學教育的目的是提升孩子運用數學解決問題的能力。綜合素質和能力的培養需要教師在授課過程中靈活運用多種教學法，精心設計課程，或通過有效的互動方式提高學生的交際能力。斑馬AI課的研究、從教學理論、教學方法等方面對課程設計進行科學的指導和嘗試，借助人工智能和大數據等新興技術，可以突破傳統教育的發展瓶頸。”
TIP(全封閉公益英語師資培訓)課程設計專家、《牽手冬奧—市民實用外語手冊》作者、《牽手冬奧》系列公益講座負責人周敏研究員評價到：“斑馬AI課所表現出的通過卓越課程能力對孩子實現潛移默化的改變讓我十分感動，我們有幸見到教育的“千人千面”真正得以實現，斑馬AI課的成就展現了極強的企業社會責任感。”
國家教育部考試中心原調研員、教授、《中國考試》雜志副主編、教育部國家教師科研規劃課題教師發展專業研究卓越教師素養研究與評價專題課題組負責人、教育部全國教育科學十三五規劃課題負責人王大赫教授表示：“我們將斑馬AI課《基于人工智能的少兒教育發展研究》納入到教育部“十三五”重點課題的研究，這是一項很有意義的研究，該項研究以教育的本質為基礎追根尋源，從教育的角度探尋技術的加持力，用AI的手段促進教育流程再造，提高教育服務的精準化水平，提升教育對象的習得效果，這些領域的研究將促進在線教育行業在教研和科研領域的創新，更好的將AI技術的先進性融入到對孩子的教育中來。課題組也衷心的希望斑馬AI課做好研究，把更多有意義的教研成果運用到教學實踐中來，幫助更多孩子接受越來越好的教育。”
疫情的突發，使得教育行業加速進入到人工智能時代，以斑馬AI課為代表的AI教育品牌在新技術應用方面的不斷探索將對教育行業帶來質的改變和提升，這些改變也必將有效促進整個在線教育行業在專業和科技領域的研究應用創新，為人工智能時代下教育的發展發揮積極的促進作用。
